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  一是组建义务教育段共同体,不断培育优质教育资源。充分发挥区属学校资源优势,采用“一带一”“一拖多”等形式,组建多个横向义务教育发展共同体。共同体学校分享优秀管理经验,共享优质人力资源、深化课程和课堂教学改革,共同推进零起点教育、研发学校课程、探索开展国际理解教育。

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